Архивы дней: 01.09.2022
Материально-техническая база
В общеобразовательном учреждении работает 12 кабинетов для начальных классов, 18 предметных кабинетов, из них 2 кабинета информатики и информационных технологий, функционируют 2 мастерских (обслуживающего труда и технического труда), для занятий учащихся имеется спортивный зал на 88% оснащенный спортивным инвентарем, плоскостные спортивные сооружения, спортивное ядро, спортивная комната, кабинет КПП, кабинет психологической разгрузки, кабинет СППС, библиотека, читальный зал, создан в рекреации «Зимний сад». Школа оснащена ТСО: для преподавания используются мультимедиапроектор, 1 TV (42 дюйма + DVD), интерактивная доска, 10 телевизоров , имеется спутниковая антенна (для просмотра Российских образовательных каналов), оснащены персональными компьютерами библиотека, кабинет психологической разгрузки, кабинеты заместителей директора, кабинет социальной службы, приемная и кабинет директора.
Задачи педагогического коллектива школы на 2022/2023 учебный год
Цель: повышение качества образования в соответствии с целями устойчивого развития.
Задачи:
- Обеспечить равные возможности для получения качественного общего среднего образования через:
— изучение и выполнение требований нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность учреждений общего среднего образования;
— развитие предметно-методических компетенций педагогов в условиях обновления содержания образования;
— совершенствование системы выявления и поддержки одарённых и талантливых учащихся, вовлечение их в научно-исследовательскую деятельность;
— развитие допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся;
— создание условий для профессиональной самореализации педагогов, стимулирование их к аттестации на более высокие квалификационные категории;
— через освоение педагогами способов организаций обучения учащихся с широким использованием современных средств коммуникации, онлайн взаимодействия, дистанционного обучения и образовательных Интернет ресурсов.
- Формирование свободной, творческой, интеллектуально и физически развитой личности, содействие личностному становлению гражданина и патриота, профессионала-труженика, ответственного семьянина через:
— формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания учащихся на основе государственной идеологии;
— подготовка к самостоятельной жизни и труду;
— формирование нравственной, эстетической и экологической культуры; культуры безопасности жизнедеятельности;
-повышение роли органов ученического управления. Формирование у учащихся навыков самодисциплины, самоорганизации, самовоспитания, чувства ответственности перед коллективом, обществом и государством;
-обеспечение социально-педагогической и психологической поддержки учащихся;
-активизация работы по профилактике преступлений и правонарушений среди учащихся;
-формирование культуры семейных отношений;
создание условий для актуализации предприимчивости, инициативы, успешного саморазвития и самореализации личности.
Для достижения поставленных задач Школа осуществляет следующие основные функции:
- реализация образовательных программ общего среднего образования на уровне общего среднего образования;
- создание условий для воспитания, обучения и развития учащихся, их социализации;
- создание условий для формирования основ патриотизма и национального самосознания, приобщение к общечеловеческим ценностям;
- создание безопасных условий при организации образовательного процесса;
- охрана здоровья учащихся, защита прав;
- создание условий для полноценного физического развития учащихся на основе привития навыков здорового образа жизни;
- обеспечение социально-педагогической поддержки учащихся и оказание им психологической помощи;
- обеспечение возможности своевременного и полноценного перехода на следующую ступень образования;
- создание условий для повышения квалификации и проявления творческой инициативы педагогических работников;
- создание условий для обеспечения качества представляемых образовательных услуг, в том числе на платной основе.
1 сентября 2022 года – начало нового учебного года.
1 сентября 2022 года – начало нового учебного года. Традиционно 1 сентября в государственном учреждении образования «Средняя школа № 23 г. Могилева» проводится торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Это — праздник для первоклашек и выпускников. И те и другие готовы вступить в совершенно новую жизнь. Потому этот день для них самый волнующий и запоминающийся. Это праздник и для тех, кто не впервые сядет за парту, а сделает очередной шаг по длинной, но такой интересной, полной открытий школьной дороге…
Со словами напутствия к учащимся обратился директор школы Максим Васильевич Комаров. Традиционная линейка, посвящённая Дню знаний, и в этом году была торжественной и красочной.
О начале нового учебного года возвестил долгожданный школьный звонок. В этом году почетное право дать первый в этом учебном году звонок удостоены учащийся 11-го класса Кирееву Федору и ученица 1-го класса Михайловой Арине. И трогательные первоклассники, и такие взрослые выпускники надолго запомнят этот день.
Мы поздравляем всех с этим замечательным днём. Доброго пути всем, для кого 1 сентября – праздник. Праздник, который всегда с вами!
Рычихина Жанна, педагог-организатор
Формы проведения информационных часов
Обзорный информационный час – это краткий обзор основных общественно значимых политических, социально-экономических, культурных и спортивных событий, произошедших за определенный отрезок времени в регионе, стране и мире. Обзорные часы по времени могут длиться 20-25 минут.
Тематический информационный час посвящен одной теме и используется для более глубокого обсуждения определенной актуальной проблемы. Очень важно научить обучающихся самостоятельно вносить предложения по актуализации тем для рассмотрения и отбирать нужный материал для информационного часа. Тематические часы по времени могут быть более длительными – до 45 минут.
Возможные формы проведения информационных часов:
«Информация +» — одна из наиболее распространенных форм информирования учащихся, пришедшая на смену такой хорошо известной форме, как политинформация. Это ознакомление учащихся с событиями в стране и за рубежом по определенной схеме (внутренняя и внешняя политика Республики Беларусь); тенденции развития России и стран Содружества; события в странах дальнего зарубежья; новости науки, культуры, экологии, здравоохранения, спорта). «+» указывает на то, что помимо изложения материала по теме выступающий предусматривает демонстрацию наглядного материала, комментирует сообщение, обменивается мнениями с классом, группой.
«Информ-дайджест» — еженедельная «пятиминутка» со свободным выбором тем. Каждый из учащихся, предварительно проанализировав общественно-политические события за минувшую неделю, знакомит класс, группу с наиболее интересными и значимыми материалами из прессы, информационных радио- и телепередач.
«Спрашивали – отвечаем» — форма обзорного информационного часа по заранее отобранным, наиболее актуальным для ребят проблемам. Предварительно собираются сведения у учащихся о том, какие события современной жизни их заинтересовали более всего. Полученные вопросы распределяются между учащимися в классе, группе, затем подбирается материал и готовятся выступления.
«Встречи с молодежными журналами» — ежемесячный обзорный информационный час по материалам молодежных журналов. Форма проведения – поочередное выступление учащихся с обзором и обсуждением наиболее понравившихся материалов общественно-политического характера, помещенных в журналах «Юность», «Ровесник», «Смена» и др.
«Беседа «за круглым столом» — форма изучения актуальной социальной проблемы и свободного обмена мнениями по ней. Беседа может быть начата тематическим выступлением ведущего или гостя информационного часа (историком, юристом, экологом, депутатом), а также просмотром видеофрагмента по проблеме. После этого учащиеся дополняют сообщение с мест, задают вопросы, организуется коллективный анализ проблемы и активный обмен мнениями. В заключение формулируются выводы по теме (например: «Права молодежи в Беларуси», «Чернобыль: вчера, сегодня, завтра», «Профилактика правонарушений среди учащейся молодежи» и др.).
«Политическая дискуссия» — тематический информационный час С целью исследования проблемных и спорных политических вопросов («Альтернативная служба в армии», «Международный терроризм: где же выход?», «Нужен ли нам союз с Россией?»). Участники заранее делятся на группы, имеющие разные или противоположные мнения. Для дискуссии характерны тщательная теоретическая подготовка участников и обстоятельный анализ аргументации противоположной концепции. В результате коллективного творческого мышления учащиеся формируют умение анализировать политическую жизнь, видеть противоречия действительности и находить пути их решения.
«Как это было» — форма тематического информационного часа, анализирующая одно из значимых событий по примеру одноименной телепередачи. Большая роль отводится ведущему (классный руководитель, куратор или наиболее подготовленный учащийся). Ведущий дает основные исторические и политические справки, представляет гостей и организует диалог. Выступления должны быть краткими (3-5 мин) и посвящены конкретному факту, позволяющему углубить и разнообразить знания слушателей. Рекомендуется использование видеоматериалов, фотоиллюстраций и т. п.
«Годы и люди» — тематический информационный час, посвященный биографиям, профессиональным достижениям деятелей культуры, политики, экономики у нас в стране и за рубежом.
«Пресс-конференция» — форма информационного часа с элементами ролевой игры. Участники пресс-конференции – «журналисты» и «фотокорреспонденты» – интервьюируют докладчика, выступающего в роли политика, ученого, деятеля искусства и т. д.
«Фотокамера смотрит в мир» — информационный час в форме поочередной демонстрации всеми учащимися фотографий из газет и журналов с кратким комментарием важнейших событий. После окончания мероприятия фотографии прикрепляются в соответствующий раздел на доску (стенд). Таким образом, смонтированный обзор событий остается на 3-4 дня для всеобщего обозрения.
Выполнение антикоррупционных мероприятий
Информационно-разъяснительная работа с педагогическими работниками в части исполнения антикоррупционного законодательства (постоянно) — заместители директора по УР Малахова Р.У., Касперович С.Г., заместитель директора по ВР Порхомович А. Л.
Выполнение коллективных договоров в части условия премирования и установления надбавок педагогическим работникам (постоянно) — директор Комаров В. В.
Выполнение в полном объеме своих служебных обязанностей работниками, трудоустроенными по совместительству (постоянно) — заместители директора по УР Малахова Р.У., Касперович С.Г., заместитель директора по ВР Порхомович А. Л.
Контроль посещаемости факультативных занятий учащимися, зачисленных на факультативные занятия по учебным предметам (постоянно) — заместители директора по УР Касперович С.Г., Дроздова Е.В.
Выполнение в полном объеме своих служебных обязанностей работниками школы (постоянно) — директор Комаров В. В.
Контроль посещаемости учащимися занятий объединений по интересам, в том числе в шестой школьный день (постоянно) — заместитель директора по ВР Порхомович А. Л.
