Архивы дней: 12.09.2022
Легкоатлетическое троеборье в шестой школьный день.
Акция БРСМ «В школу с добрым сердцем»
Традиционный благотворительный проект «В школу с добрым сердцем» набирает обороты, в ходе которого волонтеры движения «Доброе сердце» организовывают сбор школьной одежды и обуви, канцелярских принадлежностей, учебных пособий, спортивных товаров и других вещей, необходимых детям, семьи которых оказались в сложной жизненной ситуации, для подготовки к учебному году. В начале учебного года первичная организация БРСМ школы передала собранные в ходе акции канцелярские принадлежности школьникам из многодетных и неполных семей, в детские интернатные учреждения.
«\u041e\u0433\u043e\u043d\u044c \u043e\u0448\u0438\u0431\u043e\u043a \u043d\u0435 \u043f\u0440\u043e\u0449\u0430\u0435\u0442»
10 сентября в 3 «Б» классе прошло воспитательное мероприятие по пожарной безопасности «Огонь ошибок не прощает», целью которого стало закрепление знаний учащихся о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре. Ребята разыгрывали ситуации, как действовать в экстремальных случаях, отгадывали загадки, составляли пословицы. В игровой форме познакомились с правилами проведения эвакуации в случае пожара. В конце мероприятия учащиеся вместе с учителем составили памятку по пожарной безопасности.
Советы дефектолога
В нелегкой работе по преодолению недостатков речи у детей родителям необходимо:
- поддерживать уверенность ребенка в том, что недостаток речи можно преодолеть, если он сам приложит к этому усилия и старания, будет выполнять требования и советы взрослых;
- правильно строить общение с ребенком, создавать условия для спокойной, неторопливой речи, внося поправки в нее не ранее, чем на этапе отработки навыка;
- проявлять выдержку, не допускать раздражительного тона;
- на этапах подготовки артикуляционного аппарата к правильному произношению звуков и закреплению звукопроизношения проводить специальные занятия;
- проследить, чтобы ребенок занимался самостоятельно, проявлял инициативу в проведении свободного времени, так как это влияет не только на развитие его познавательных способностей, но и является условием полноценного эмоционального развития.
Родителям важно знать:
- ясная, четкая речь взрослых с самого начала речевого общения с ребенком — одно из обязательных условий правильного речевого развития;
выполнение всех условий правильного речевого и общего воспитания является самой хорошей профилактикой речевых расстройств и избавит родителей и ребенка от тревог и переживаний, | связанных с недостатками речи детей;
- занятия дадут хороший результат тогда, когда они интересны для ребенка. Если в занятия включаются однообразные упражнения, то ребенка следует убедить, что они необходимы;
- занятие не должно продолжаться свыше 15 минут, более длительная работа утомляет ребенка. Если на занятии проводятся упраж-1нения, требующие значительного напряжения артикуляционных и дыхательных органов, то повторение их более 4-5 раз подряд может вызвать головную боль. Эти упражнения следует чередовать с другими видами работ;
- занятие не следует перегружать заданиями;
- на этапе подготовки артикуляционного аппарата к правильному произношению звуков надо выбрать соответствующий комплекс упражнений;
- к последующим упражнениям надо переходить, лишь усвоив предыдущие.
