Архивы дней: 01.09.2022
1 сентября 2022 года – начало нового учебного года.
1 сентября 2022 года – начало нового учебного года. Традиционно 1 сентября в государственном учреждении образования «Средняя школа № 23 г. Могилева» проводится торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Это — праздник для первоклашек и выпускников. И те и другие готовы вступить в совершенно новую жизнь. Потому этот день для них самый волнующий и запоминающийся. Это праздник и для тех, кто не впервые сядет за парту, а сделает очередной шаг по длинной, но такой интересной, полной открытий школьной дороге…
Со словами напутствия к учащимся обратился директор школы Максим Васильевич Комаров. Традиционная линейка, посвящённая Дню знаний, и в этом году была торжественной и красочной.
О начале нового учебного года возвестил долгожданный школьный звонок. В этом году почетное право дать первый в этом учебном году звонок удостоены учащийся 11-го класса Кирееву Федору и ученица 1-го класса Михайловой Арине. И трогательные первоклассники, и такие взрослые выпускники надолго запомнят этот день.
Мы поздравляем всех с этим замечательным днём. Доброго пути всем, для кого 1 сентября – праздник. Праздник, который всегда с вами!
Рычихина Жанна, педагог-организатор
Формы проведения информационных часов
Обзорный информационный час – это краткий обзор основных общественно значимых политических, социально-экономических, культурных и спортивных событий, произошедших за определенный отрезок времени в регионе, стране и мире. Обзорные часы по времени могут длиться 20-25 минут.
Тематический информационный час посвящен одной теме и используется для более глубокого обсуждения определенной актуальной проблемы. Очень важно научить обучающихся самостоятельно вносить предложения по актуализации тем для рассмотрения и отбирать нужный материал для информационного часа. Тематические часы по времени могут быть более длительными – до 45 минут.
Возможные формы проведения информационных часов:
«Информация +» — одна из наиболее распространенных форм информирования учащихся, пришедшая на смену такой хорошо известной форме, как политинформация. Это ознакомление учащихся с событиями в стране и за рубежом по определенной схеме (внутренняя и внешняя политика Республики Беларусь); тенденции развития России и стран Содружества; события в странах дальнего зарубежья; новости науки, культуры, экологии, здравоохранения, спорта). «+» указывает на то, что помимо изложения материала по теме выступающий предусматривает демонстрацию наглядного материала, комментирует сообщение, обменивается мнениями с классом, группой.
«Информ-дайджест» — еженедельная «пятиминутка» со свободным выбором тем. Каждый из учащихся, предварительно проанализировав общественно-политические события за минувшую неделю, знакомит класс, группу с наиболее интересными и значимыми материалами из прессы, информационных радио- и телепередач.
«Спрашивали – отвечаем» — форма обзорного информационного часа по заранее отобранным, наиболее актуальным для ребят проблемам. Предварительно собираются сведения у учащихся о том, какие события современной жизни их заинтересовали более всего. Полученные вопросы распределяются между учащимися в классе, группе, затем подбирается материал и готовятся выступления.
«Встречи с молодежными журналами» — ежемесячный обзорный информационный час по материалам молодежных журналов. Форма проведения – поочередное выступление учащихся с обзором и обсуждением наиболее понравившихся материалов общественно-политического характера, помещенных в журналах «Юность», «Ровесник», «Смена» и др.
«Беседа «за круглым столом» — форма изучения актуальной социальной проблемы и свободного обмена мнениями по ней. Беседа может быть начата тематическим выступлением ведущего или гостя информационного часа (историком, юристом, экологом, депутатом), а также просмотром видеофрагмента по проблеме. После этого учащиеся дополняют сообщение с мест, задают вопросы, организуется коллективный анализ проблемы и активный обмен мнениями. В заключение формулируются выводы по теме (например: «Права молодежи в Беларуси», «Чернобыль: вчера, сегодня, завтра», «Профилактика правонарушений среди учащейся молодежи» и др.).
«Политическая дискуссия» — тематический информационный час С целью исследования проблемных и спорных политических вопросов («Альтернативная служба в армии», «Международный терроризм: где же выход?», «Нужен ли нам союз с Россией?»). Участники заранее делятся на группы, имеющие разные или противоположные мнения. Для дискуссии характерны тщательная теоретическая подготовка участников и обстоятельный анализ аргументации противоположной концепции. В результате коллективного творческого мышления учащиеся формируют умение анализировать политическую жизнь, видеть противоречия действительности и находить пути их решения.
«Как это было» — форма тематического информационного часа, анализирующая одно из значимых событий по примеру одноименной телепередачи. Большая роль отводится ведущему (классный руководитель, куратор или наиболее подготовленный учащийся). Ведущий дает основные исторические и политические справки, представляет гостей и организует диалог. Выступления должны быть краткими (3-5 мин) и посвящены конкретному факту, позволяющему углубить и разнообразить знания слушателей. Рекомендуется использование видеоматериалов, фотоиллюстраций и т. п.
«Годы и люди» — тематический информационный час, посвященный биографиям, профессиональным достижениям деятелей культуры, политики, экономики у нас в стране и за рубежом.
«Пресс-конференция» — форма информационного часа с элементами ролевой игры. Участники пресс-конференции – «журналисты» и «фотокорреспонденты» – интервьюируют докладчика, выступающего в роли политика, ученого, деятеля искусства и т. д.
«Фотокамера смотрит в мир» — информационный час в форме поочередной демонстрации всеми учащимися фотографий из газет и журналов с кратким комментарием важнейших событий. После окончания мероприятия фотографии прикрепляются в соответствующий раздел на доску (стенд). Таким образом, смонтированный обзор событий остается на 3-4 дня для всеобщего обозрения.
Выполнение антикоррупционных мероприятий
Информационно-разъяснительная работа с педагогическими работниками в части исполнения антикоррупционного законодательства (постоянно) — заместители директора по УР Малахова Р.У., Касперович С.Г., заместитель директора по ВР Порхомович А. Л.
Выполнение коллективных договоров в части условия премирования и установления надбавок педагогическим работникам (постоянно) — директор Комаров В. В.
Выполнение в полном объеме своих служебных обязанностей работниками, трудоустроенными по совместительству (постоянно) — заместители директора по УР Малахова Р.У., Касперович С.Г., заместитель директора по ВР Порхомович А. Л.
Контроль посещаемости факультативных занятий учащимися, зачисленных на факультативные занятия по учебным предметам (постоянно) — заместители директора по УР Касперович С.Г., Дроздова Е.В.
Выполнение в полном объеме своих служебных обязанностей работниками школы (постоянно) — директор Комаров В. В.
Контроль посещаемости учащимися занятий объединений по интересам, в том числе в шестой школьный день (постоянно) — заместитель директора по ВР Порхомович А. Л.
