21 декабря в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» прошло мероприятие на тему «Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного (о деятелях культуры и искусства)».
Учащиеся 8-9 классов говорили о культуре и искусстве Республики Беларусь. Ребята согласились, что нужно сделать все для того, чтобы сберечь и приумножить наше культурное наследие. Беларусь, безусловно, страна талантливых людей. И это подтвердил диалог с приглашенным гостем, удивительным человеком, гордостью нашего города Могилёва, скульптором Воробьёвым Андреем Олеговичем.
Встреча сопровождалась просмотром слайдов работ скульптора и рассказом автора об истории их создания. Ребята узнали, что Могилев украшают около десятка работ Андрея Воробьева: «Лева с мобильником», в Комсомольском сквере «Маленький принц поливает розу» и, конечно же, огромные львы при въезде на мост проспекта Пушкинского. Среди скульптур были и та, с которой все начиналось, и последняя работа автора. Особый интерес вызвал рассказ о сотрудничестве с китайскими коллегами. Мастер дважды побывал в Поднебесной. Там в парке Дружбы народов города Нанкин разместилась его скульптура в виде песочных часов с изображениями мужской и женской голов, короля и королевы с коронами на головах, символизирующих, по мнению автора, вечность.
Также учащиеся задавали вопросы, такие как: «Как к мастеру приходят идеи?», «С чего все начиналось?», «Почему именно так называется скульптура?», «Какие работы планируются?» и многие другие.
Особенно оживились ребята, когда к диалогу присоединился директор нашей школы Комаров Максим Васильевич. Как оказалось, он был студентом нашего гостя и у них есть общие воспоминания.
Общение с талантливым, добрым человеком заворожило всех гостей встречи. Дети и педагоги покидали мероприятие под большим впечатлением.
Архивы дней: 22.12.2023
Об оказании ситуационной помощи людям с ограниченными возможностями (инвалидам)
В целях реализации Закона Республики Беларусь от 30 июня 2022 г. № 183-З «О правах инвалидов и их социальной интеграции», постановления Совета Министров Республики Беларусь от 18 октября 2022 г. № 701 «Об изменении постановления Совета Министров Республики Беларусь от 13 июня 2017 г. № 451&», Правил обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортных средств и оказываемых услуг, оценки уровня их доступности, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21 ноября 2022 г. № 796, в государственном учреждении образования «Средняя школа №23 г. Могилёва» (г. Могилёв, ул. Циолковского, 13), при необходимости оказывается ситуационная помощь инвалидам. Инвалиду, сопровождающему его лицу с целью получения какой-либо услуги или информации, предоставляемой учреждением, рекомендуется предварительно сообщить об этом работнику учреждения по телефону +375 (222) 243847 При обращении необходимо указать характер и объем требуемой ситуационной помощи.
АЛГОРИТМЫ ОКАЗАНИЯ СИТУАЦИОННОЙ ПОМОЩИ ИНВАЛИДАМ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ
Для обеспечения доступа инвалидам наравне с другим населением к социально-значимым объектам, необходимо оказывать ситуационную помощь в зависимости от вида и выраженности имеющегося у инвалида нарушения здоровья. «Ситуационная помощь» — это помощь, оказываемая инвалиду в целях преодоления барьеров, препятствующих ему получать все услуги, оказываемые населению, наравне с другими лицами.
В целях обеспечения условий для беспрепятственного доступа в ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва» инвалидов, нуждающихся в ситуационной помощи обеспечено:
— здание оборудовано элементами доступности (пандус, широкие дверные проемы, кнопка вызова персонала, желтый круг на стеклянных дверях для слабовидящих людей) в соответствии с действующими нормативными правовыми актами в сфере градостроительной политики.
ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ИНВАЛИДОВ, НУЖДАЮЩИХСЯ В СИТУАЦИОННОЙ ПОМОЩИ
| Код | Преимущественный вид помощи | Ситуационная помощь | |
| К – инвалид передвигается в коляске
|
Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к мобильности. | Нуждается в помощи сотрудников организации при передвижении по территории организации. | |
| О – с поражением опорнодвигательного аппарата
|
Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи, в т.ч. вне дома, в связи с выраженным ограничением способности к самообслуживанию и бытовой жизни. | Нуждается в помощи (сопровождение) сотрудников организации по территории организации. | |
| С – инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации
|
Нуждается в частичном постороннем уходе и помощи и сопровождении, в т.ч. вне дома, в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к ориентации (слепые и слабовидящие). | Инвалид по зрению (слепой). Нуждается в помощи (сопровождение) сотрудников организации по территории организации. | |
| Г – инвалид глухонемой или глухой
|
Нуждается в специализированной помощи (сурдопереводчика) при формальных взаимоотношениях (преимущественно вне дома) в связи со значительно выраженным и выраженным ограничением способности к общению и межличностному взаимодействию (глухонемые, глухие). | При формальных взаимоотношениях с сотрудником организации нуждается в услугах сурдопереводчика | |
| У – инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением
|
Составляют инвалиды с выраженными (тяжелые проблемы) нарушениями умственных функций. При посещении организации инвалидам с кодом «У» ситуационная помощь оказывается сопровождающим их лицам сотрудником организации при возникающих затруднениях. | — сопровождение и помощь в ориентации (вход/выход); — ознакомление с расположенной в организации информацией; — помощь в заполнении документов (уточнить информацию) |
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «К»: (инвалид передвигается на коляске, костылях)
Дежурный сторож ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— выходит на улицу, открывает входные двери;
— узнает цель посещения;
— оказывает помощь при входе в здание;
— сообщает руководителю учреждения образования о посещении клиента с ограничением передвижения;
— если клиент предварительно записан, сопровождает до кабинета;
Руководитель ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— сопровождает клиента до выхода;
— оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «С» (инвалид слепой и слабовидящий ограничен в ориентации)
Дежурный сторож ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— встречает слепого инвалида на улице (на входе в здание);
— узнает цель посещения;
— открывает входные двери;
— помогает войти в здание;
— сопровождает клиента в кабинет руководителя УО для решения вопроса (возможно с поддержкой под локоть);
Руководитель ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— по необходимости оказывает помощь при ориентации в кабинете; при необходимости приглашает другого специалиста для консультирования клиента в передвижении по кабинетам, поддерживая его под локоть;
— по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;
— оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «О» (инвалид с поражением опорнодвигательного аппарата)
Дежурный сторож ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— встречает инвалида;
— узнает цель посещения;
— оказывает помощь при входе в здание;
— сообщает руководителю о посещении клиента с ограничением передвижения, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
Руководитель ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— оказывает помощь клиенту в заполнении документов;
— по окончании приема сопровождает получателя услуг до выхода;
— оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «Г» (инвалид глухонемой или глухой)
Дежурный сторож ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— встречает инвалида;
— узнает цель посещения;
— сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);
— во время пребывания инвалида в учреждении образования сопровождает инвалида по территории учреждения, знакомит с письменной информацией о проводимых в учреждении образования мероприятиях;
— сообщает руководителю учреждения образования о клиенте, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
Руководитель ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— оказывает помощь в заполнении документов;
— по окончании приема сопровождает клиента до выхода;
— оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Ситуационная помощь инвалиду с кодом «У» (инвалид ограничен в общении и контроле за своим поведением)
Дежурный сторож ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— встречает инвалида;
— узнает цель посещения;
— сопровождает и помогает ориентироваться (вход/выход);
— сообщает руководителю учреждения образования о клиенте, сопровождает в кабинет для решения вопроса;
Руководитель ГУО «Средняя школа №23 г. Могилёва»:
— оказывает помощь в заполнении документов;
— по окончании приема сопровождает клиента до выхода;
— оказывает помощь при выходе из учреждения образования.
Контактный номер телефона работника, за которым закреплено оказание ситуационной помощи инвалидам
Порхомович Анастасия Леонидовна — по телефону +375 (222) 243847
В случае необходимости ситуационной помощи при посещении государственного учреждения образования «Средняя школа №23 г. Могилёва» просим предварительно сообщить о времени посещения инвалидом учреждения, сопровождающем его лице, характере и объёме требуемой помощи по номеру +375 (222) 243847.
Материалы на ясном языке
Одной из задач мероприятий Национального плана действий по реализации в Республике Беларусь положений Конвенции о правах инвалидов на 2017–2025 годы является разработка основ «Ясного языка» и превращение информации в символы.
«Ясный язык» — язык, доступный людям, которые испытывают трудности в чтении и понимании текста, и предполагает он, как правило, использование упрощенной структуры высказываний, слов, наиболее часто употребляемых, без специальной лексики, иностранных заимствований и слов в переносном значении.
«Ясный язык» дает возможность людям самостоятельно принимать решения по отношению к собственной жизни. Такой язык делает необходимую информацию доступной для восприятия, и в результате человек может не только делать выбор, но и понимать его последствия. Это еще один шаг к инклюзии, которое сделало наше общество.
Брошюры на ясном языке для скачивания находятся по ссылке: Материалы на ясном языке
В Беларуси 27 января состоится репетиция централизованного экзамена
Министерство образования 27 января 2024 года проведет репетицию централизованного экзамена.
Для этого определены 144 пунктов проведения. В репетиции ЦЭ примут участие более 58 тыс. выпускников учреждений общего среднего образования, что на 5 тыс. больше по сравнению с прошлым годом. Регистрация, подвоз, сопровождение детей педагогическими работниками, а также осуществление контроля в пунктах проведения будет организовано в полном соответствии с инструкцией.
Репетиция пройдет по тем же правилам, что и централизованный экзамен в мае 2023 года. Планируется, что обработка результатов будет произведена в двухнедельный срок, в трехнедельный срок все результаты будут доведены уже до участников репетиции.
Особенностью репетиции централизованного экзамена в январе станет то, что она пройдет по всем предметам по выбору учащихся, включая государственный язык – русский или белорусский.
«Прошлую репетицию мы проводили только по экзамену «предмет на выбор» без государственного языка. В этот раз ребята смогут выбрать в том числе один из государственных языков либо иной предмет по выбору, который они хотят. Отмечу, что в этом учебном году как при проведении первого этапа репетиционного тестирования, так и при проведении последующих, а также на репетиции централизованного экзамена будут использованы тесты с включенными заданиями пятого уровня сложности. Это сделано для того, чтобы привести в полное соответствие критерии оценки в школе к критериям оценки централизованного экзамена, который является итоговой формой аттестации выпускников», – сообщил Министр образования Андрей Иванец.
При этом отмечено, что результаты репетиции ЦЭ ни на что не повлияют. Репетиция централизованного экзамена проводится для того, чтобы выпускники 11-х классов смогли пройти полную процедуру экзамена, начиная с приезда, подвоза – для тех ребят, которые находятся в сельских населенных пунктах, заполнения бланков.
Также это хорошая возможность проверить свои силы, потому что структура и сложность тестов при проведении репетиции централизованного экзамена будут полностью соответствовать структуре и сложности тестов, которые будут предложены при проведении как централизованного экзамена, так и централизованного тестирования в этом учебном году.
Кроме того, переводные шкалы как первичных баллов в тестовые, так и тестовых – в десятибалльную оценку, будут использоваться те же, что использовались при проведении централизованного экзамена и централизованного тестирования в прошлом учебном году. Они опубликованы в свободном доступе и изменяться не будут.
В свободном доступе на сайте Министерства образования размещен и перечень вопросов для абитуриентов, которые будут поступать на целевую форму подготовки.
Планируется, что централизованный экзамен в этом учебном году пройдет 27 и 30 мая, это будут основные дни.
«С целью обеспечения равных и справедливых условий для выпускников этого года и выпускников прошлых лет, которые поступают в университеты, планируется, что сроки проведения централизованного экзамена и централизованного тестирования будут единые», – обозначил глава ведомства.
Материалы в рамках Недели устойчивого развития
Материалы в рамках Недели устойчивого развития
Ссылка на видеофайл: https://cloud.mail.ru/public/ppuV/4dCbBMxLx
Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды: направления деятельности педагога-психолога
21.12.2023 на базе государственного учрежденияобразования состоялосьзаседание школы педагогического мастерства педагогов-психологов на тему «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды: направления деятельности педагога-психолога»
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов-психологов в вопросах создания психологически безопасной и комфортной образовательной среды.
Задачи:
- раскрыть содержание деятельности педагога-психолога по созданию и сопровождению психологически безопасной образовательной среды, расширить представления специалистов об основных технологиях и механизмах ее формирования;
- развивать профессионально значимые качества педагогов-психологов, необходимые для эффективного выполнения профессиональных обязанностей и конструктивного взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса;
- распространять эффективный опыт работы специалистов по сохранению и укреплению психологического здоровья учащихся, созданию благоприятного психологического климата в учреждении образования.
Участники семинара: 38 педагогов-психологов учреждений общего среднего, специального образования г. Могилева.
Перед специалистами школ выступила Тюкова Елена Александровна,
методист Государственного учреждения по научно-методическому обеспечению учреждений образования города Могилева, Казакова Светлана Валерьевна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Средняя школа № 6 г. Могилева», Лисовская Ирина Григорьевна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Гимназия № 4 г. Могилева», Синюк Елена Владимировна, педагог-психолог отдела поддержки семьи и ребенка «SOS – Детская деревня Могилев», Атрошенко Марина Валерьевна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Средняя школа № 18 г. Могилева
Практикум «Психологическая игра как средство создания благоприятного психологического климата в классном коллективе» провела Ковалева Елена Адамовна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Средняя школа № 23 г. Могилева»
Учащиеся 4″Г» класса посетили Резиденцию Деда Мороза
Учащиеся 4″Г» класса посетили Резиденцию Деда Мороза. Там ребята с удовольствием играли, танцевали, пели песни, рассказывали стихи .
Дедушка Мороз всем детям подарил сладкие подарки.
Дедушка Мороз всем детям подарил сладкие подарки.
Калядкі
20 снежня ў рамках папулярызацыі беларускай культуры і з мэтай выхавання патрыятызму школьнікаў было праведзена фальклорнае свята «Калядкі».
У актавай зале было весела: прыйшлі калядоўшчыкі, якія забаўлялі гледачоў. А потым да іх далучылася цыганка, якая наваражыла ўсім прысутным многа шчасця і здароўя ў 2024 годзе. Загадкі і жарты, народныя анекдоты і частушкі гучалі са сцэны. А потым вучні 5 класаў паказалі батлейку » Цар Ірад», у якой, як і заўсёды, перамагло дабро.
У правядзенні свята бралі ўдзел вучні 5- 11 класаў, што спрыяе згуртаванню ўсіх вучняў у адзіную сям’ю. А падрыхтоўка да свята ажыццяўлялася пад кіраўніцтвам настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры Пышнюк А А , Лстраценка Т М. і Юрчанка С А.
Шанаванне славянскіх традыцый выхоўвае павагу да нацыянальнай культуры, а таксама папулярызуе родную мову.
Пышнюк А.А., настаўнік беларускай мовы і літаратуры
У актавай зале было весела: прыйшлі калядоўшчыкі, якія забаўлялі гледачоў. А потым да іх далучылася цыганка, якая наваражыла ўсім прысутным многа шчасця і здароўя ў 2024 годзе. Загадкі і жарты, народныя анекдоты і частушкі гучалі са сцэны. А потым вучні 5 класаў паказалі батлейку » Цар Ірад», у якой, як і заўсёды, перамагло дабро.
У правядзенні свята бралі ўдзел вучні 5- 11 класаў, што спрыяе згуртаванню ўсіх вучняў у адзіную сям’ю. А падрыхтоўка да свята ажыццяўлялася пад кіраўніцтвам настаўнікаў беларускай мовы і літаратуры Пышнюк А А , Лстраценка Т М. і Юрчанка С А.
Шанаванне славянскіх традыцый выхоўвае павагу да нацыянальнай культуры, а таксама папулярызуе родную мову.
Пышнюк А.А., настаўнік беларускай мовы і літаратуры
20.12 учащиеся 2 А и 2 В классов посетили конный манеж.
20.12 учащиеся 2 А и 2 В классов посетили конный манеж. Там ребята с увлечением играли, танцевали, катались на лошадях и кормили их.
