Архивы рубрики: Педагог-психолог
17.03.2022 прошли занятия с психологом «Собираемся в 5-й класс» с участием группы детей 5- го класса
17.03.2022 прошли занятия с психологом «Собираемся в 5-й класс» с участием группы детей 5- го класса. Учащиеся 5-го класса познакомили учащихся 4-го класса с особенностями организации обучения в средней школе.
15.03.2022 прошли занятия с психологом «Профилактика компьютерной и наркотической зависимости»
15.03.2022 прошли занятия с психологом «Профилактика компьютерной и наркотической зависимости» с участием группы детей 6-7- го класса. Учащиеся познакомили учащихся 6-7 -го класса с особенностями формирования компьютерной и наркотической зависимости в подростковом возрасте, влияния на здоровье детей и на их организм.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧЕНИКАМ
Уважаемые выпускники!
Следует выделить три основных этапа:
- подготовка к экзамену, изучение учебного материала перед экзаменом,
- поведение накануне экзамена,
- поведение собственно во время экзамена.
Подготовка к экзамену.
Предэкзаменационные советы родителям
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
Экзамен — это всегда стресс, и оценка на нем, в определенной степени, зависит и от поведения родителей во время подготовительного периода. Если же оценка окажется плохой, не делайте из этого трагедии. Никакой экзамен не может и не должен «дисквалифицировать» ребенка в ваших глазах. В такой момент ему более всего нужны ваши любовь и понимание. Не обещайте за хорошо сданные экзамены золотые горы. Мало того, что ребенок будет думать во время подготовки больше о награде, чем об экзамене и его результатах, так еще и на самом экзамене ребенок не сможет сконцентрироваться», — говорят специалисты.
06.01.2022 прошли занятия с педагогом-психологом Ковалевой Е.А. с участниками 3 этапа олимпиады по снятию тревожности.
06.01.2022 прошли занятия с педагогом-психологом Ковалевой Е.А. с участниками 3 этапа олимпиады по снятию тревожности.
Актуальная информация о телефонах доверия, кризисных комнатах по Могилевской области
«Психологическая готовность к олимпиаде»
16.11.2021 года прошли психологические занятия по снятию тревожности перед олимпиадой для учащихся 9-11 классов, участвующих в олимпиадном движении. Учащимся были предложены методы и способы снятия тревожности перед олимпиадой. Всем школьникам были предложены памятки «Психологическая готовность к олимпиаде».
Рекомендации родителям по воспитанию одаренных детей
- Дайте ребенку время для размышления и рефлексии;
- старайтесь регулярно общаться со специалистами по одаренности и родителями одаренных детей, чтобы быть в курсе современной информации;
- старайтесь развивать способности ребенка во всех сферах. Например, для интеллектуально одаренного ребенка были бы очень полезны занятия, направленные на развитие творческих, коммуникативных, физических и художественных способностей;
- избегайте сравнивать детей друг с другом;
- дайте ребенку возможность находить решения без боязни ошибиться. Помогите ему ценить, прежде всего, собственные оригинальные мысли и учиться на своих ошибках;
- поощряйте хорошую организацию работы и правильное распределение времени;
- поощряйте инициативу. Пусть ваш ребенок делает собственные игрушки, игры и модели из любых имеющихся материалов;
- способствуйте задаванию вопросов. Помогайте ребенку находить книги или другие источники информации для получения ответов на свои вопросы;
- дайте ребенку возможность получить максимум жизненного опыта. Поощряйте увлечения и интересы в самых разнообразных областях;
- не ждите, что ребенок будет проявлять свою одаренность всегда и во всем;
- будьте осторожны, поправляя ребенка. Излишняя критика может заглушить творческую энергию и чувство собственной значимости;
- находите время для общения всей семьей. Помогайте ребенку в его самовыражении.
Родители обязаны стремиться развивать в своих детях следующие личные качества:
- уверенность, базирующуюся на сознании самоценности;
- понимание достоинств и недостатков в себе самом и в окружающих;
- интеллектуальную и творческую любознательность;
- уважение к доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию и терпению;
- привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за свои поступки;
- умение помогать находить общий язык и радость в общении с людьми
всех возрастов, рас, социоэкономических и образовательных уровней.
Родители создадут прекрасные условия для развития этих качеств, если своим собственным поведением продемонстрируют, что:
- они ценят то, что хотят привить ребенку в моральном, социальном или интеллектуальном плане;
- они точно рассчитывают момент и степень реакции на потребности ребенка;
- они опираются на собственные силы и позволяют ребенку самому искать выход из сложившейся ситуации, решать каждую задачу, которая ему под силу (даже если сами могут сделать все быстрее и лучше);
они практически не оказывают давления на ребенка в его школьных делах, но всегда готовы прийти на помощь в случае необходимости или предоставить дополнительную информацию в сфере, к которой ребенок проявляет интерес.
