Государственное учреждение образования Средняя школа №23 г. Могилева открыта в 1963 году, микрорайон школы – «Мир 1» наполняемость школы – 760 учащихся при проектной мощности – 964, 36 классов, из них – 16 классов начальной школы. Далее »
Режим работы государственного учреждения образования Средняя школа № 23 г. Могилева с 7.30 до 21.00 ежедневно, кроме воскресенья. Далее »
В 11 «А» классе прошел информационный час при участии психолога Чепелева Л.А.
В 11 «А» классе прошел информационный час при участии психолога Чепелева Л.А.
В ходе встречи психолог обратил внимание учащихся на важный аспект личностного развития: после окончания школы каждый выпускник несёт полную ответственность за свои поступки и решения. Он подчеркнул необходимость развития коммуникативной компетентности, позволяющей эффективно взаимодействовать с представителями разных социальных групп. Психолог также обратил внимание на проблему нерационального использования времени в период подготовки к экзаменам, когда значительная часть ресурсов уходит на пользование цифровыми устройствами. В этой связи он рекомендовал перераспределить время на изучение литературы , т.к. такие произведения содержат ценные примеры личностного становления и способствуют расширению кругозора. Данная рекомендация имеет существенное значение для формирования зрелой и ответственной личности.
В рамках тематических занятий «Я. Моя семья. Моя Родина» в 5 «Б» классе прошел классный час «Секреты успешной работы в команде».
В рамках тематических занятий «Я. Моя семья. Моя Родина» в 5 «Б» классе прошел классный час «Секреты успешной работы в команде». Целью которого являлось воспитание чувства коллективизма , инициативности и самостоятельности, уважительного отношения к традициям ОО «БРПО» и готовности действовать сообща. Ребята узнали что такое пионерская команда и какие правила необходимо соблюдать при работе в команде , чтобы достичь успеха при выполнении поручения. Учащиеся познакомились с понятием «коллективное творческое дело». В ходе мероприятия класс был поделен на 3 команды и каждая команда получила своё коллективное творческое задание. Ребята обсуждали и предлагали интересные идеи, принимали сообща решения для выполнения командных заданий. Они пришли к выводу,что действовать в команде — это значит стремиться к общей цели, общаться, поддерживать друг друга и каждый должен вносить свой вклад в общее дело.
22 января учащиеся 4 «В» класса посетили областной центр безопасности МЧС, где узнали об алгоритме действий при обрушении здания
22 января учащиеся 4 «В» класса посетили областной центр безопасности МЧС, где узнали об алгоритме действий при обрушении здания; спасали тонущего человека, провалившегося под лёд; выяснили правильные действия при эвакуации из задымленного помещения; познакомились с понятием «радиация», с основными ее источниками и факторах воздействия разрушения на организм; очищали планету.
В 11 Б классе прошло тематическое занятие » Беларусь- открытая страна. Приоритетные направления внешней политики Республики Беларусь на современном этапе».
В 11 Б классе прошло тематическое занятие » Беларусь- открытая страна. Приоритетные направления внешней политики Республики Беларусь на современном этапе».
22 января в рамках тематических занятий «Я. Моя семья. Моя Родина». В 10 «А» классе прошел классный час «Белорусская модель социально-экономического развития».
22 января в рамках тематических занятий «Я. Моя семья. Моя Родина». В 10 «А» классе прошел классный час «Белорусская модель социально-экономического развития». Классный час был направлен на формирование у учащихся представления об особенностях белорусской модели социально- экономического развития и воспитание гордости за свою страну.
Ребята познакомились с основными приоритетами и достижениями социально-экономической сферы Республики Беларусь.
22.01.2026 учащиеся 7А класса посетили мероприятие в библиотеке № 2, где для них провели познавательную игру по теме Древний мир.
В рамках игры ребята применяли знания, полученные в 5 классе, вспомнили ключевые исторические события, связанные с культурами и цивилизациями древности: Древний Египет, Индия, Китай, Античная Греция, Рим, а также из истории славян. Игра способствовала развитию логического мышления, расширению кругозора и закреплению знаний по истории в интерактивной форме. Мероприятие стало не только обучающим, но и интересным способом вовлечения учащихся в изучение древних культур и исторических фактов.
В рамках тематических занятий «Я. Моя семья. Моя Родина» в 5 «Г» классе прошел классный час «Секреты успешной работы в команде». Ребята узнали что такое пионерская команда, какие есть секреты успешной работы в команде. Каждая команда получила своё коллективное творческое задание. Цели и поручения были внесены в рабочие карты и представлены всем участникам.
В ходе обсуждения был сделан вывод, что успех команды определяется её сплочённостью, уважением друг к другу, инициативностью и ответственным отношением к общему делу.
В рамках тематических занятий «Я. Моя семья. Моя Родина» в 9 «В» классе прошел классный час «Белорусская модель социально-экономического развития»
В рамках тематических занятий «Я. Моя семья. Моя Родина» в 9 «В» классе прошел классный час «Белорусская модель социально-экономического развития». Цель мероприятия: формирование у учащихся представления об особенностях белорусской модели социально- экономического развития и воспитание гордости за свою страну.
Ребята познакомились с основными приоритетами и достижениями социально-экономической сферы Республики Беларусь.
А самоотверженный труд белорусов на благо своей страны является настоящей гордостью для всех поколений!
21 января в 6 «В» классе прошёл классный час по программе «Я. Моя семья. Моя Родина» на тему «Традиция наследства: что мы сохраним для будущего?»
21 января в 6 «В» классе прошёл классный час по программе «Я. Моя семья. Моя Родина» на тему «Традиция наследства: что мы сохраним для будущего?» 🙂 Мероприятие началось с приветствия, построения и пионерского салюта. В мозговом штурме «Ассоциации» дети сначала думали о наследстве как о деньгах, доме, драгоценностях. Затем обсудили, что наследство — это ещё и ценности от бабушек и дедушек, чистый воздух, леса, реки, песни, праздники и память о войне 🌳🎵. Был проведён интерактив «Экологический след»: команды распределяли карточки в колонки «Хранитель наследства» и «Растратчик наследства» 🌱. Ребята вспомнили о памятниках, народных песнях, ремёслах, Купалье, Дожинках, военных мемориалах и семейных историях 🏛️. Также дополнили фразы «Сегодня я понял, что хранить наследство — это…», «Я уже могу сохранять природу, просто…», «Я хочу узнать больше о…». В конце мероприятия учащиеся осознали свою личную ответственность за бережное сохранение природного и культурного наследия ради будущих поколений. 🌿✨.
