Архивы рубрики: Учителям
Подготовка к централизованному тестированию
Подготовка к централизованному тестированию
III блок учебных материалов
Белорусский язык
- Правапiс галосных о,а,э,ы (УА “Магілёўскі дзяржаўны абласны ліцэй №1”) – https://youtu.be/2Ou6Mmn73l4
- Правапiс галосных е,ё,я (УА “Магілёўскі дзяржаўны абласны ліцэй №1”) – https://youtu.be/EDOepiddKDg
- Марфемная будова слова (УА “Магілёўскі дзяржаўны абласны ліцэй № 3”) – https://cloud.mail.ru/stock/mUN24iQRjgACnL6i6aqGdxtF
- Дзеяслоў (ДУА “Гімназія № 3 г.Магілёва”) – https://yadi.sk/i/txZEFb8_n3IRqQ
- Арфаграфія (УА “Магілёўскі дзяржаўны абласны ліцэй № 1”) – https://youtu.be/nv-CujZl9Pc
- Словаўтварэнне (УА “Магілёўскі абласны ліцэй №3”) – https://yadi.sk/i/w60xPcvcJmC9AQ
Биология
- АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЦВЕТКОВОГО РАСТЕНИЯПлан
Занятие 1. Вегетативные и генеративные органы растения.
Занятие 2. Корень — вегетативный орган растения. Геотропизм.
Занятие 3. Функции корня.
Занятие 4. Видоизменения корня.
Занятие 5. Побег — вегетативный орган растения. Стебель как часть побега. Фототропизм стебля.
Занятие 6. Проводящая функция стебля.
Занятие 7. Лист как часть побега. Фототропизм у листьев.
Занятие 8. Фотосинтез как функция листа.
Занятие 9. Транспирация как функция листа.
Занятие 10. Дыхание растений.
Занятие 11. Видоизменения побега.
Занятие 12. Генеративные органы растения. Цветок. Опыление.
Занятие 13. Плод. Распространение плодов.
Занятие 14. Семя. Вода как условие прорастания семян.
Занятие 15. Дыхание семян. Прорастание семян.
- Экосистемы
- Анатомия
- Анатомия и физиология
- Природные катаклизмы
- Тело человека
Обществоведение
- Социальная сфера – https://cloud.mail.ru/stock/4jS9X4Z5g6NtiWxirPUQ6SLf
- Экономическая сфера. Часть 2 я https://youtu.be/g_xLHgtD7DU
История Беларуси
- Социально-экономическое развитие белорусских земель в 1-й пол. 19 в. – https://youtu.be/AQ8DwSTcItc
- Положение Беларуси в годы 1-й мировой войны – https://youtu.be/tbAOF63y7J0
- Кризис РП. Борьба магнатских группировок – https://youtu.be/2LATcml2_-I
- Городская жизнь во 2-й пол. 16 в. — 1-й пол. 17 в. – https://youtu.be/Zi3_KlpfulQ
- Общественно-политическое положение Беларуси в 1-й пол. 19 в. – https://youtu.be/6G5ZvxANDmw
- БССР в годы НЭПа. – https://yadi.sk/i/hOq3aySKPUC05Q
- Индустриализация БССР. – https://yadi.sk/i/EEzAnez8MYkXHg
- Коллективизация БССР. – https://yadi.sk/i/mV-ve_K-6pCsiQ
Всемирная история
- Страны Азии – https://cloud.mail.ru/stock/dS3oySZ6Cpn1yVSNdkfb6Wdw
Английский язык
- ГУО «Гимназия № 3 г. Могилева» (лексические синонимы) – https://youtu.be/PZlTYX32qGw
- ГУО «Гимназия № 3 г. Могилева» (разделительный вопрос) – https://youtu.be/DwQhzoN4n2o
- Селедцов Геннадий Владимирович, учитель английского языка УО «МГОЛ № 3» (лексические упражнения) – https://youtu.be/vQkZSo5P4GU
- Дорошенко Инна Викторовна, учитель немецкого языка УО «МГОЛ №3» – https://yadi.sk/d/uD82kEr4_ViXUQ
Немецкий язык
- Магогина Ольга Григорьевна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 10 г. Бобруйска» (часть 1) – https://youtu.be/3JLD_Rzhqi0
- Магогина Ольга Григорьевна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 10 г. Бобруйска» (часть 2) – https://youtu.be/svBwJccJ6EE
- Власенко Ирина Валерьевна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 26 г. Могилева» (анализ заданий А16-А18) – https://youtu.be/hLbHwSBDzOg
- Корытко Юлия Михайловна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 26 г. Могилева» (склонение имен существительных) – https://youtu.be/_WMq96t78wU
- Стешенко Елена Геннадьевна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 27 г. Бобруйска» (отделяемые и неотделяемые приставки) – https://youtu.be/uJPDkUvvgqE
Французский язык
- Ниликовская Лариса Викторовна, учитель французского языка ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска» – https://youtu.be/Tm10mHOydsg
- Никитина Татьяна Станиславовна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 38 г. Могилева» – https://youtu.be/Wickk3QOAzs
- Нетук Ирина Владимировна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 11 г. Могилева» (часть 1) – https://youtu.be/-FkH2ec0YLY
- Нетук Ирина Владимировна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 11 г. Могилева» (часть 2) – https://youtu.be/boRGx2hIwZY
- Федюкова Тамара Леонидовна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 11 г. Могилева» (часть 3) – https://youtu.be/1VOV1kbTHMw
Математика
- Солодкая Наталья Петровна, учитель математики ГУО «Гимназия № 2 г. Бобруйска» – https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=https%3A//yadi.sk/d/ndN7dAJYiX42Dw&hash=5f1a7427b4fa44e5d6f15dae809c4723
- Иррациональные уравнения. Лицей МОУВО «Белорусско-Российский университет» Лобанок В.А. – https://youtu.be/7q7HHEgaQhQ
- Ефремова Татьяна Алексеевна УО «МГОЛ № 1» Видеоурок по теме «Показательные уравнения» https://drive.google.com/file/d/16XYJY6X18TofePJ1T36cLUHuZibNGvA1/view?usp=sharing
- Миронова Зинаида Анатольевна, учитель математики УО «Могилевский государственный областной лицей № 3». Часть 1 «Функциональный метод при решении уравнений и неравенств» – https://youtu.be/VBV7BKqhtMI
- Тема: «Вычисления в задачах математики. Сравнение числовых выражений» https://youtu.be/DbrD—GdEkM
- Тема: «Задачи на проценты» – https://youtu.be/gJEmaAW-wNY
- Тема: «Вычисление выражений с корнями» – https://youtu.be/Hz56oeEJdWo
- Тема: «Важные свойства квадратного трехчлена» – https://youtu.be/K0XrhXC_N2A
- Тема: «Методы решения простейших неравенств» – https://youtu.be/sPTL2s1PHKE
- Тема: «Рациональные неравенства и метод интервалов» – https://youtu.be/NBHaOevkzXg
- Тема: «Уравнения и неравенства с модулем» – https://youtu.be/TGw4rkyfR5M
- Тема: «Три кита школьной геометрии» – https://youtu.be/t8EFZVF16gM
- Тема: «Иррациональные уравнения» – https://youtu.be/kbbIutQ28bg
- Тема: «Арифметическая и геометрическая прогрессии» – https://youtu.be/4SYW1lyOjEw
Русский язык
- В.В. Иванов З.А. Потиха Исторический комментарий к занятиям по русскому языку
- О.Н. Зайцева Уроки истории русского языка в школе
- Фразеология ГУО « Гимназия №4 г. Могилёва» Анищенко Е.М. – https://yadi.sk/i/mj8XFCZ7qPv8OQ
- Морфемный состав слова УО « Могилёвский государственный областной лицей №1» Манько О.Г. – https://drive.google.com/file/d/1itJL24ujt8UAMGT6nzbTUkZB9qVkOChW/view?usp=drivesdk
- Текст и его признаки. Типы речи. Способы передачи чужой речи УО «Могилёвский государственный областной лицей №2» Холодец Л.Н. – https://yadi.sk/d/dT7d1odYXu0OrQ
- Морфология и орфография ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска» Самойленко Е. В. – https://cloud.mail.ru/stock/iqhMHyKVpdfKBK3wMi691ffN
- Морфологическая норма. Правописание самостоятельных частей речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение) ГУО «Гимназия № 2 г. Бобруйска» Рыжкова М.Н. – https://yadi.sk/d/77f9y51ih67TYg
- Морфологическая норма. Правописание самостоятельных частей речи (глагол и его формы, наречие) ГУО «Гимназия № 3 г. Бобруйска» Цмыг Н.П. – https://yadi.sk/d/DeDsqCdPjfHHdA
- Синтаксическая норма. Словосочетание. Простое предложение УО «Климовичская районная государственная гимназия имени И.С. Николаева» Краснолобова А.В. – https://cloud.mail.ru/public/XReB/3HcegYwu3
- Синтаксическая и пунктуационная нормы. Простое осложнённое предложение ГУО « Средняя школа № 33 г. Могилёва» Сарапулова Т.Б. – https://cloud.mail.ru/public/2dMi/5zV4N7K6t
- Качества речи. Стили речи. Речевая норма. Речевые ошибки, их разновидности ГУО «Средняя школа № 31 г.Могилёва» – https://yadi.sk/d/lPHA1QCRCEIvpg
- Синтаксическая и пунктуационная нормы. Сложное предложение (сложносочинённое, сложноподчинённое) ГУО «Средняя школа №25 г. Могилёва» Агеева Е.А. – https://yadi.sk/mail?hash=YX5maGdRrZ2P2bt3Ux3iRxYjboui9UpPtPpp4nynOqdjaxgpK3nYc6263MVLa5J1LnwuG65u%2BCaUWt4uUumLKA%3D%3D
- Синтаксическая и пунктуационная нормы. Сложное предложение (бессоюзное, с разными видами синтаксической связи) ГУО «Средняя школа № 21 г. Могилёва» – https://cloud.mail.ru/public/bkuu/34gG8RSua
- Видеоурок по теме «Морфемика» Манько О.Г. (УО « МГОЛ№ 1»): https://drive.google.com/file/d/1itJL24ujt8UAMGT6nzbTUkZB9qVkOChW/view?usp=drivesdk
- Орфоэпическая и орфографическая нормы современного русского литературного языка ГУО «Гимназия № 2 г. Могилёва» Левшукова О.Н.
https://yadi.sk/d/hK-0PcmKx_d38A
https://cloud.mail.ru/public/4YaK/52qapZE6o
https://cloud.mail.ru/public/4F6z/4SdB7AvWY
II блок учебных материалов
Белорусский язык
- Марфалогія і правапіс (ДУА “Гімназія № 4 г.Магілёва”) – https://yadi.sk/i/oyETvG3JknTY8A
- Ускладнены просты сказ (ДУА “Гімназія №1 г.Бабруйска”) – https://drive.google.com/file/d/1QBSuUc17s99GxVJLhCvVKgTBureXwdGN/view?usp=sharing
- Простая мова (ДУА “Гімназія № 3 г.Бабруйска”) – https://yadi.sk/i/E6Zb7LCnXbx3jg
- Складаныя сказы (ДУА “Гімназія № 3 г.Бабруйска”) – https://yadi.sk/i/qBZngbN5_KKfaA
Английский язык
- Шляхтич Виктория Анатольевна, учитель английского языка УО «МГОЛ № 1» (выбор синонимов) – https://youtu.be/2buR-SYliiI
- Силиванова Алла Михайловна, учитель английского языка ГУО «Гимназия № 2 г. Могилева» (нахождение ошибок) – https://youtu.be/5D4SgWNNntk
- ГУО «Гимназия № 3 г. Могилева» (Грамматика.Морфология. Глагол) – https://youtu.be/8ltslNAhHmE
Немецкий язык
- Жукова Виктория Витальевна, учитель немецкого языка УО «МГОЛ № 2» (синонимичные предложения) – https://youtu.be/3XlFIEvgIc0
- Корытко Юлия Михайловна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 26 г. Могилева» (употребление частицы zu с инфинитивом) – https://youtu.be/63r_NgPFF-Q
Французский язык
- Шульдова Татьяна Петровна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 38 г. Могилева» – https://youtu.be/DZt10hzO9Cs
- Тампей Алла Георгиевна, учитель французского языка ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска» – https://youtu.be/6iY-oi5IVCU
- Федюкова Тамара Леонидовна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 11 г. Могилева» 11(словообразование) – https://youtu.be/eU8vW5Nxj3w
Химия
- МГОЛ 2.Растворы – https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=https%3A//yadi.sk/d/bWPEPDSxsTcVsA&hash=997615b5c4a9639b77193186703844fb
- МГОЛ 2.Растворы – https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=https%3A//yadi.sk/d/gpt2DTB7_MVtwg&hash=900cd6ffb236ac68243e0c59760c85ea
- МГОЛ 2.Химическое равновесие – https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=https%3A//yadi.sk/d/bWPEPDSxsTcVsA&hash=997615b5c4a9639b77193186703844fb
- МГОЛ 2.Химическое равновесие – https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=https%3A//yadi.sk/d/gpt2DTB7_MVtwg&hash=900cd6ffb236ac68243e0c59760c85ea
Биология
- Решение экологических задач. МГОЛ № 2 – https://yadi.sk/d/QPOv-WbRKdrpsQ
Обществоведение
- Человек. Общество. Культура – https://youtu.be/rDy-qat0ncU
- Политическая система общества – https://yadi.sk/i/tMfLYAzTmAGwRw
История Беларуси
- Освободительные бои на территории Беларуси – https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DheIQFPQJoSI%26t%3D556s&cc_key=
- Белорусские земли в составе ВКЛ и РП – https://youtu.be/Hed1UPx7BXQ
Всемирная история
- Вс. ист. Страны Азии и Африки, Лат. Америки – https://youtu.be/oj_UChLS7hU
- Вс. ист. США и страны Европы во 2-й пол. 20-21 в.в.
- США – https://youtu.be/UN1VdlPevYQ
- Великобритания – https://youtu.be/Fn4UfYfse9g
- Культура и наука стран Запада и СССР в послевоенный период. – https://drive.google.com/file/d/19TGPPy-8eLnEK65NDGM2jUk2sOSRSymc/view?usp=sharing_eil&invite=CNuNr7AC&ts=5ed81316
Биология
- СШ №4 г.Шклов. Занятие 1. Дигибридное скрещивание с типами взаимодействия. – https://yadi.sk/d/ASxaRnAQwNCq1g
- СШ №4 г.Шклов. Занятие 2. Сцепленное наследование. – https://yadi.sk/d/cFEXTK7BbW0YmQ
- СШ №4 г.Шклов. Занятие 3. Сцепленное с полом наследование. – https://yadi.sk/d/SZIqo3Uicdq9iA
Математика
- Рыбина Екатерина Владимировна, учитель математики ГУО «Гимназия № 3 г. Бобруйска» – https://yadi.sk/i/VfokKg2X0jtyqQ
- Палицына Любовь Григорьевна, учитель математики ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска» – https://yadi.sk/i/7BxOWXxK9MGChA
- Палицына Любовь Григорьевна, учитель математики ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска» –
https://yadi.sk/i/-G3jrvLjltMPrg
География
Страны и народы. Африка
Страны и народы. Северная Америка
Страны и народы. Европа и Азия
Страны и народы Южная Америка
Разработчики:
1. Шумовская Наталья Михайловна, учитель географии квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 26 г. Бобруйска»;
2. Герасимович Ирина Игоревна, учитель географии ГУО «Средняя школа № 11 г. Бобруйска».
Ссылка для скачивания – https://yadi.sk/d/MN1d5tarnePa4Q
I блок учебных материалов
Белорусский язык
- Лексіка (УА “Магілёўскі дзяржаўны абласны ліцэй № 2”) – https://yadi.sk/i/tgYnUe9fwdVuCA
- Дзеяслоў (ДУА “Гімназія № 2 г.Магілёва”) – https://yadi.sk/i/TNlHQKr9I-AwCw
- Назоўнік (ДУА “Гімназія № 2 г.Магілёва”) – https://yadi.sk/i/Z01f_kfbO9MWPA
- Словазлучэнне. Просты сказ (ДУА “Гімназія № 2 г.Бабруйска”) – https://yadi.sk/i/qBDr4fjS4LOfqQ
Русский язык
-
- Фонетика и орфография (ГУО «Гимназия № 2 г.Могилева»)
— А8. Орфография. Подготовка к ЦТ1.wmv (112937450)
— https://cloud.mail.ru/public/4YaK/52qapZE6o
— НЕТ РЕДАКТОРАА 8. Орфография. Подготовка к ЦТ.ppsx (10423634)
— https://cloud.mail.ru/public/4F6z/4SdB7AvWY
- Фразеология (ГУО « Гимназия № 4 г. Могилева») — https://yadi.sk/i/mj8XFCZ7qPv8OQ
- Текст и его признаки. Типы речи. Способы передачи чужой речи (УО « Могилевский государственный областной лицей № 2») — https://youtu.be/pzMN6T-VRMw
- Морфология и орфография (ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска») — https://cloud.mail.ru/stock/iqhMHyKVpdfKBK3wMi691ffN
- ТИПЫ РЕЧИ, МГОЛ 2 — https://youtu.be/pzMN6T-VRMw
- Морфологическая норма. Правописание самостоятельных частей речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение) (ГУО «Гимназия № 2 г. Бобруйска») — Видеопрезентация РУССК.ЯЗ., морфологич. нормы.wmv (44585236)
- Морфологическая норма. Правописание самостоятельных частей речи (глагол и его формы, наречие)
(ГУО «Гимназия № 3 г. Бобруйска») — Видеоурок ПОДГОТОВКА К ЦТ (+).pptm (53646344) - Синтаксическая норма. Словосочетание. Простое предложение (УО «Климовичская районная государственная гимназия имени И. С. Николаева») — https://cloud.mail.ru/public/XReB/3HcegYwu3
- Синтаксическая и пунктуационная нормы. Простое осложнённое предложение (ГУО « Средняя школа № 33 г. Могилева») — https://cloud.mail.ru/public/2dMi/5zV4N7K6t
- Качества речи. Стили речи. Речевая норма. Речевые ошибки, их разновидности (ГУО « Средняя школа № 31 г. Могилева») — видеоконсультация.mp4 (178724574)
- Синтаксическая и пунктуационная нормы. Сложное предложение (бессоюзное, с разными видами синтаксической связи) (ГУО « Средняя школа № 21 г. Могилева») — https://cloud.mail.ru/public/bkuu/34gG8RSua
Английский язык
- Шляхтич Виктория Анатольевна, учитель английского языка УО «МГОЛ № 1» (заполнение пропусков) https://youtu.be/kqtPU-diV90
- Шляхтич Виктория Анатольевна, учитель английского языка УО «МГОЛ № 1» (нахождение лишних слов) https://youtu.be/4x2g3OG_EHQ
- Лещевич Екатерина Дмитриевна, учитель английского языка ГУО «Гимназия № 2 г. Могилева» (словообразование) https://youtu.be/pdkKOYtdb_U
Немецкий язык
- Дорошенко Инна Викторовна, учитель немецкого языка УО «МГОЛ № 3» (Präsens) https://youtu.be/l8z392Swl4w
- Власенко Ирина Валерьевна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 26 г. Могилева» (анализ заданий В3-В12 ЦТ) https://youtu.be/nnZ5s8VZxts
- Жукова Виктория Витальевна, учитель немецкого языка УО «МГОЛ № 2» (артикли) https://youtu.be/6NrOgD5xIg8
- Стешенко Елена Геннадьевна, учитель немецкого языка ГУО «Средняя школа № 27 г. Бобруйска» (словообразование) https://youtu.be/StacJEUKeDE
Французский язык
- Шиманская Галина Ивановна, учитель французского языка ГУО «Гимназия № 1 г. Бобруйска» (согласование времен изъяв.нак.) https://youtu.be/iCuh7QwGTkc
- Бодунова Валентина Сергеевна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 38 г. Могилева»
- https://youtu.be/MqaCBnJufms
- Аленькова Светлана Владимировна, учитель французского языка ГУО «Средняя школа № 38 г. Могилева» https://youtu.be/QHf_or-Cj4w
Биология
- Генетика – ссылка
Физика
Химия
- Видеоуроки – ссылка
- МГОЛ №2. Термохимические реакции – https://yadi.sk/d/tr518PHPaRGmXg
- Скорость химической реакции – https://yadi.sk/d/0e-maEFQ3FhZoQ
- Тема «Растворы» ЦТ 2016. Учитель химии МГОЛ №2 Ярошева Т.А. – https://yadi.sk/i/40U0QSmyWH_A6Q
- Тема «Растворы» ЦТ 2018. Учитель химии МГОЛ №2 Ярошева Т.А. – https://yadi.sk/i/LzBDcWC23mRx1Q
Математика
- Упрощение иррациональных выражений – https://youtu.be/nrsV7X0zK_8
- Соколова Елена Николаевна, учитель математики ГУО «Гимназия № 3 г. Могилева». Разбор РТ – https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=https%3A//yadi.sk/i/8gEEbqrRS6kIlA&hash=7a2eaf7aebf64e8b2eee9197a677a776
История Беларуси
- Общественно-политическое положение Беларуси в 1-й пол. 19в. – https://youtu.be/jnnvg_kvkyM
- Речь Посполитая 16-18 в.в. – https://youtu.be/MA-wVcciknw
- Культура современной Беларуси – https://youtu.be/pquI6pXl6vc
- Беларусь в 1917-1945 г.г. – https://youtu.be/xRNV-4BPk6Y
- Беларусь в 1945-1990 г.г. – https://cloud.mail.ru/stock/15f5n9GjHfKMEa7gVWkkQ76n
- Беларусь в 1990-2017 г.г. – https://cloud.mail.ru/stock/cFqkD16cbANxf6XGbNS6a4cD
Всемирная история
-
- История СССР и РФ.https://youtu.be/HfbkAQsYSk01
- «СССР и РФ» Основные этапы развития СССР и РФ.https://vk.com/video7916274_456239266?list=29f6af0dd23074caa7
- «СССР и РФ» Исторические личности и деятели культуры.https://youtu.be/iLwB2LuU16c
- «СССР и РФ». Основные даты и понятия. https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2FHfbkAQsYSk0&cc_key=
- Всемирная история США и Европы в 1918-1945 г.г.
https://cloud.mail.ru/stock/15f5n9GjHfKMEa7gVWkkQ76n
https://yadi.sk/i/EIRpHICvB3glbQ
https://yadi.sk/i/rTIO22cI-UCGXg
https://yadi.sk/i/9yDFHiDOWT4aHg
https://yadi.sk/i/atqolRCk5CxAIg
Обществоведение
- Духовная сфера – https://youtu.be/C-qri0eOYxE
- Экономическая сфера – https://youtu.be/4G85Jn-LBZI
- Человек. Общество. Культура – https://drive.google.com/file/d/1pL9s0FkqjvZgDLUX1Vknpomo_9Et0YqN/view?usp=sharing
География
- Африка. Шумовская Наталья Александровна, учитель географии квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа №26 г.Бобруйска»https://yadi.sk/i/C5mbcXYznRZdrg
- Евразия. Шумовская Наталья Александровна, учитель географии квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа №26 г.Бобруйска»https://yadi.sk/d/hNObGtKWR3fKmg
- Северная Америка. Шумовская Наталья Александровна, учитель географии квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа №26 г.Бобруйска»https://yadi.sk/i/e3fjupnDruuMCA
- Австралия и Антарктида. Шумовская Наталья Александровна, учитель географии квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа №26 г.Бобруйска»https://yadi.sk/i/Pg0PHnIH0CHpRA
Всё о домашнем задании
Виды домашних заданий
- К урокам изучения нового материала
- Заучивание материала учебника и его пересказ;
- Доработка материалов урока составлением рисунков, чертежей, знакомство с материалом, намеченным к изучению на следующем уроке;
- Сбор материалов из дополнительных источников;
- К урокам обобщения
- Ответы на специально поставленные вопросы учителя;
- Подготовка к ответу по заданию и плану, данному учителем;
- Самостоятельное составление плана ответа по какой-то теме или подготовка по этому плану;
- Выделение в тексте основного и второстепенного материала;
- Самостоятельное доказательство того или иного частного положения или доказательство, аналогичное тому, которое давалось в классе при измененных буквах или положения чертежа;
- Подборка дополнительного материала по теме;
- К урокам обучения применять знания
- Практические работы (изготовление пособий, карточек, таблиц );
- Решение задач, аналогичных классным;
- Решение задач нестандартных;
- Решение задач с меж предметными связями;
- Самостоятельное составление задач;
- Самостоятельное изучение несложного материала;
- Работа над ошибками;
- К урокам контроля и проверки знаний
- Письменные ответы на вопросы;
- Домашняя контрольная работа;
- Решение нестандартных задач;
Способы задачи домашнего задания
- Выполнить домашнее задание по заданному образцу. На карточке — решение задачи, аналогичной домашнему (слабому ученику)
- Самостоятельно изучите материала учебника. Составьте план ответа, определите главное в изучаемом материале. При ответе у доски планом можно пользоваться.
- Коллективное домашнее задание. Класс делится на группы по 5-6 человек приблизительно одинаково готовых к работе по данной теме. Каждой группе дается задание.
- Добровольно выбранные домашние задания (Решите из упражнений те, что можете решить, но не менее …)
- Карточки для слабых учащихся:
- с пропусками, которые нужно заполнить
- с ошибками, которые нужно исправить
- с неоконченными решениями.
- На доске чертеж
- составить и решить задачу, аналогичную классной (средним ученикам)
- решить задачу по данным чертежа (она аналогична классной) (слабым ученикам)
- составить возможные задачи к этому чертежу, достраивая, если нужно недостающие элементы (сильным ученикам).
- Индивидуальные дополнительные задания (или вместо домашнего задания — слабым ученикам)
- Необязательные самостоятельные работы, которые выбирают ученики для внеклассной работы (например, на неделю).
- Самостоятельная работа по применению усвоенных знаний в новых ситуациях или по исправлению ошибок, допущенных в контрольной работе.
Способы проверки домашнего задания
- У доски ученик решил домашний пример
- Фронтально опрашивается, на основании чего вытекает справедливость выполненного после записи условия преобразования, затем — следующего и т.д.
- На доске запись решения примера, аналогичного домашнему. Решение закрыто. Фронтально опрашивается порядок выполнения задания с постепенным открытием хода решения (то же с помощью сигнальных карточек «Светофор»)
- Выяснено, что №… не выполнен или выполнен неверно у многих учащихся
- Выполняется этот пример у доски учителем с помощью учащихся, к которым учитель адресует свои наводящие вопросы;
- Аналогичный пример выполняется опять же у доски вызванным учеником. Запись по просьбе учителя комментируют с места ученики.
- У доски ученик записывает решение задачи или примера. На каком-то этапе его останавливает учитель и просит продолжить решение другого ученика и т.д.
- В классе с помощью консультантов проверяется наличие домашнего задания, правильность его выполнения.
Инструктивно-методические письма и методические рекомендации классному руководителю
Памятка для молодого учителя
Памятка для молодого учителя
Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно — недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.
Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих.
Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: «Кто не выполнил домашнее задание?» — это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания — дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье — бич дисциплины.
Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.
Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на уроке посторонними делами.
Мотивируя оценки знаний, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите ученику над чем ему следует поработать, чтобы заслужить более высокую оценку.
Заканчивайте урок общей оценкой класса и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.
Прекращайте урок со звонком. Напомните об обязанностях дежурного.
Удерживайтесь от излишних замечаний.
При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой к классу.
Методические рекомендации молодому специалисту
Методические рекомендации молодому специалисту
Внимательно следите за научно-методической литературой, ведите библиографию литературы по интересующему Вас вопросу.
Сохраняйте и накапливайте материалы, отражающие опыт Вашей работы: планы, конспекты, дидактические пособия, темы сочинений учащихся, их вопросы, ответы, свои наблюдения за духовным развитием школьников. Отмечайте при этом Ваши сомнения, неудачи.
Избирая тему для обобщения опыта, постарайтесь учесть успехи и недостатки в вашей работе и ваших товарищей. Целесообразно взять тему, которую Вы считаете наиболее важной и нужной, и постарайтесь её оформить как можно точнее, конкретнее.
Определите форму обобщения. Это может быть доклад, статья. Но можно обобщить опыт и по другому. Например, привести в систему Ваши методические материалы (планы, карточки, схемы, виды самостоятельных упражнений учащихся), сопроводив их краткими разъяснениями.
Набросайте краткий план темы (3-4 основных вопроса), затем составьте по теме тезисы. Вспомните и поместите в плане факты, которые будут использованы как основание для Ваших выводов. Снова и снова уточняйте план; уже в нём должна быть основная идея и логика изложения темы.
Дальше доклад. Сначала — черновик. До предела сокращайте введение, избегайте общих фраз, не стремитесь писать «наукообразно». Литературу используйте не для повторения уже сказанного, а для углубления и систематизации своих наблюдений и выводов.
Оценивайте практически свой опыт. Говоря об успехах, не забудьте рассказать о недостатках, трудностях, ошибках. Главный критерий хорошего опыта результаты. Рассказ об опыте неубедителен и малоинтересен, если в нём не показано, как растут и развиваются ученики.
Материал старайтесь излагать кратко, просто, логично, стройно, избегая повторений.
Работая над темой, советуйтесь с коллективом, со своими коллегами, рассказывайте им о своих трудностях, сомнениях. Так могут появиться ценные мысли, нужные факты.
Подберите и надлежащим образом оформите приложения (схемы, карты, таблицы, работы учащихся, списки литературы и т.д.)
Помните, что, обобщая педагогический опыт, Вы выполняете важную общественную обязанность, способствуйте дальнейшему улучшению дела обучения и воспитания детей, молодёжи.
Примерное содержание разделов поурочного плана
Примерное содержание разделов поурочного плана
Тема урока
1. Дидактическая цель и задачи урока.
2. Тип, структура урока.
3. Общие методы. Приемы работы учеников.
4. Средства наглядности. Источники информации, ТСО, ЭВТ.
Повторение опорных знаний
1. Какие ранее изученные понятия, законы надо активировать в сознании учащихся, чтобы подготовить их к восприятию нового материала.
2. Самостоятельная работа учащихся (ее объем, смысл).
3. Способы развития интереса учащихся к теме, к предмету.
4. Формы контроля над работой класса, отдельных учащихся.
Усвоение новых знаний
1. Новые понятия, законы и способы усвоения.
2. Что должны узнать или усвоить ученики. Познавательные учебные задачи.
3. Самостоятельная работа и ее содержание (дидактическое назначение).
4. Проблемные и информационные вопросы.
5. Варианты решения проблемы.
6. Варианты закрепления изученного.
Формирование умений и навыков
1. Конкретные умения и навыки для отработки.
2. Виды устных и письменных самостоятельных работ, упражнений.
3. Способы «обратной связи».
4. Фамилии учащихся, которые будут опрошены.
Домашнее задание
1. Что повторять и приготовить к уроку.
2. Творческая самостоятельная работа.
3. Объем и время выполнения домашнего задания (сообщить учащимся)
