Monthly Archives: Октябрь 2025
Благотворительная акция «Братья наши меньшие!»
С радостью сообщаем, что 4 октября, в День защиты животных, стартовала благотворительная акция «Братья наши меньшие»! Эта акция направлена на помощь бездомным животным, находящимся на передержке в приюте. Наши четвероногие друзья нуждаются в нашей заботе и поддержке!
Многие ребята уже активно приняли участие в акции, и мы приглашаем вас присоединиться! Даже небольшой вклад может изменить жизнь животного к лучшему.
Акция продлится до 24 октября 2025 года.
Вы можете приносить:
• Корм для животных
• Медикаменты (капли от блох, таблетки от паразитов)
• Игрушки
• Средства гигиены (шампуни, расчески и др.)
По всем вопросам сбора обращайтесь в кабинет педагога-организатора.
Спасибо за вашу доброту и участие! Давайте вместе сделаем мир немного лучше для наших меньших братьев!
В рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» в 9 «А» классе состоялось занятие «Быть достойным гражданином нашей страны»
В рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» в 9 «А» классе состоялось занятие «Быть достойным гражданином нашей страны», посвященное формированию гражданской позиции и патриотизма у подрастающего поколения. Ребята рассуждали, что значит быть достойным гражданином своей страны.
В ходе занятия учащиеся познакомились с основным законом Республики Беларусь – Конституцией. Особое внимание было уделено ответственности каждого за благополучие и процветание Родины.
Также ребята расширили знания о роли главы государства. Обсудили функции и полномочия Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко, его вклад в развитие страны и обеспечение ее безопасности. Учащиеся познакомились с книгой «Наш Президент», рассказывающей о жизни и деятельности Президента РБ.
В заключение ребята пришли к выводу, что быть достойным гражданином – это не просто знать свои права, но и активно участвовать в жизни общества, уважать историю и культуру своей страны, а также заботиться о ее будущем.
«Органы власти Республики Беларусь»
16 октября в рамках цикла тематических занятий «Я. моя семья. Моя Родина» в 10 «А» классе прошел классный час «Органы власти Республики Беларусь». Ребята вспомнили структуру и функции органов власти Республики Беларусь, узнали принципы их взаимодействия. Учащиеся поняли роль каждого органа власти Республики Беларусь в государственном управлении. Классный час был направлен на формирование понимания важности участия в политической и общественной жизни страны. Ребята поняли, что важно иметь активную гражданскую позицию.
Пионер – значит первый!
В рамках обучающей программы «Я. Моя семья. Моя Родина» 16 октября в 5 «Г» классе прошёл классный час «Пионер – значит первый!».
Ребята узнали,что настоящий пионер – это пример для всех, кто стремится к знаниям и готов помогать окружающим.
16 октября группа продленного дня 3″А»,»Б»,»В» посетили» Могилевский областной театр кукол «
Это было удивительное и волшебное путешествие в мир искусства где каждый ребёнок смог почувствовать себя частью настоящей сказки.
Мы посмотрели захватывающую постановку» Мой Папа — Птиц» полную ярких персонажей, забавных приключений и поучительных моментов. Куклы оживали прямо на наших глазах, а актёры перенесли нас в удивительный мир фантазий.
15 октября в 9 «В» классе прошла дискуссия «О правилах поведения мальчиков и девочек в обществе»
15 октября в 9 «В» классе прошла дискуссия «О правилах поведения мальчиков и девочек в обществе» с приглашением приходского психолога Л.А. Чепелева.
Ребята внимательно слушали психолога и совместно обсуждали различные проблемные ситуации, которые могут возникнуть при взаимоотношениях различных полов.
Как подготовить современный урок
Урок – главная часть образовательного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определятся уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным произведением со своими замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. Как же построить такой урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Итак,
- Первое, с чего надо начать подготовку к уроку:
- четко определить и сформулировать его тему;
- определить место темы в учебном курсе;
- определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок, иначе говоря, посмотреть на урок ретроспективно;
- и, наоборот, обозначит для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем, иначе говоря, посмотреть на урок через призму перспективы своей деятельности.
- Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока – зачем он вообще нужен? В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.
- Спланировать учебный материал.
Для этого надо:
Подобрать литературу по теме. При этом если речь идет о новом теоретическом материале, следует постараться, чтобы в список вошли вузовский учебник, энциклопедическое издание, монография (первоисточник), научно-популярное издание. Надо отобрать из доступного материала только тот, который служит решению поставленных задач наиболее простым способом.
- Подобрать учебные задания, целью которых является:
- узнавание нового материала;
- воспроизведение;
- применение знаний в новой ситуации;
- применение знаний в незнакомой ситуации;
- творческий подход к знаниям.
- Упорядочить учебные задания в соответствие с принципом «От простого к сложному». Составить три набора заданий:
- задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;
- задания, способствующие осмыслению материала учеником;
- задания, способствующие закреплению материала учеником.
- Продумать «изюминку» урока.
Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников, одним слом то, что они будут помнить, когда все забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному.
- Сгруппировать отобранный учебный материал.
Для этого подумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся.
Главное при группировке материала – умение найти такую форму организации урока, которая вызовет повышенную активность учащихся, а не пассивное восприятие нового.
- Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать:
- что контролировать;
- как контролировать;
- как использовать результаты контроля.
При этом не забывать, что чем чаще контролируется работа всех, тем легче увидеть типичные ошибки и затруднения, также показать подлинный интерес учителя к работе.
- Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов и т. д. Продумать вид классной доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.
- Продумать задание на дом: его содержательную часть, а также рекомендации по его выполнению.
- Подготовленный таким образом урок должен лечь в конспект.
11 октября в рамках мероприятий шестого школьного дня у учащиеся 4 «В» прошло мероприятие «Вредные привычки, уносящие здоровье»
11 октября в рамках мероприятий шестого школьного дня у учащиеся 4 «В» прошло мероприятие «Вредные привычки, уносящие здоровье»
