Monthly Archives: Октябрь 2025
17 октября учащиеся 9 «В», 9 «Б» и 8 «А»и 8 «В» классов приняли участие в городском туристическом проекте «Изучаем мою Родину-Беларусь».
17 октября учащиеся 9 «В», 9 «Б» и 8 «А»и 8 «В» классов приняли участие в городском туристическом проекте «Изучаем мою Родину-Беларусь».
У ребят состоялась обзорная экскурсия «Оборона города Могилёва 1941 год». В рамках экскурсии ребята посетили Аллею Героев, Мемориальные комплексы «Борцам за советскую власть», «Луполовский лагерь смерти», «Буйничское поле», Мемориал «Дети войны», Мемориал воинам батальону милиции капитана К.Г. Владимирова.
Посещение музея Славы Могилевской области вызвало огромный интерес. Ребятам очень понравилось, как реалистично созданы композиции в музее. Мы гордимся нашими предками!
Благотворительная акция «Братья наши меньшие!»
С радостью сообщаем, что 4 октября, в День защиты животных, стартовала благотворительная акция «Братья наши меньшие»! Эта акция направлена на помощь бездомным животным, находящимся на передержке в приюте. Наши четвероногие друзья нуждаются в нашей заботе и поддержке!
Многие ребята уже активно приняли участие в акции, и мы приглашаем вас присоединиться! Даже небольшой вклад может изменить жизнь животного к лучшему.
Акция продлится до 24 октября 2025 года.
Вы можете приносить:
• Корм для животных
• Медикаменты (капли от блох, таблетки от паразитов)
• Игрушки
• Средства гигиены (шампуни, расчески и др.)
По всем вопросам сбора обращайтесь в кабинет педагога-организатора.
Спасибо за вашу доброту и участие! Давайте вместе сделаем мир немного лучше для наших меньших братьев!
В рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» в 9 «А» классе состоялось занятие «Быть достойным гражданином нашей страны»
В рамках программы «Я. Моя семья. Моя Родина» в 9 «А» классе состоялось занятие «Быть достойным гражданином нашей страны», посвященное формированию гражданской позиции и патриотизма у подрастающего поколения. Ребята рассуждали, что значит быть достойным гражданином своей страны.
В ходе занятия учащиеся познакомились с основным законом Республики Беларусь – Конституцией. Особое внимание было уделено ответственности каждого за благополучие и процветание Родины.
Также ребята расширили знания о роли главы государства. Обсудили функции и полномочия Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко, его вклад в развитие страны и обеспечение ее безопасности. Учащиеся познакомились с книгой «Наш Президент», рассказывающей о жизни и деятельности Президента РБ.
В заключение ребята пришли к выводу, что быть достойным гражданином – это не просто знать свои права, но и активно участвовать в жизни общества, уважать историю и культуру своей страны, а также заботиться о ее будущем.
«Органы власти Республики Беларусь»
16 октября в рамках цикла тематических занятий «Я. моя семья. Моя Родина» в 10 «А» классе прошел классный час «Органы власти Республики Беларусь». Ребята вспомнили структуру и функции органов власти Республики Беларусь, узнали принципы их взаимодействия. Учащиеся поняли роль каждого органа власти Республики Беларусь в государственном управлении. Классный час был направлен на формирование понимания важности участия в политической и общественной жизни страны. Ребята поняли, что важно иметь активную гражданскую позицию.
Пионер – значит первый!
В рамках обучающей программы «Я. Моя семья. Моя Родина» 16 октября в 5 «Г» классе прошёл классный час «Пионер – значит первый!».
Ребята узнали,что настоящий пионер – это пример для всех, кто стремится к знаниям и готов помогать окружающим.
16 октября группа продленного дня 3″А»,»Б»,»В» посетили» Могилевский областной театр кукол «
Это было удивительное и волшебное путешествие в мир искусства где каждый ребёнок смог почувствовать себя частью настоящей сказки.
Мы посмотрели захватывающую постановку» Мой Папа — Птиц» полную ярких персонажей, забавных приключений и поучительных моментов. Куклы оживали прямо на наших глазах, а актёры перенесли нас в удивительный мир фантазий.
15 октября в 9 «В» классе прошла дискуссия «О правилах поведения мальчиков и девочек в обществе»
15 октября в 9 «В» классе прошла дискуссия «О правилах поведения мальчиков и девочек в обществе» с приглашением приходского психолога Л.А. Чепелева.
Ребята внимательно слушали психолога и совместно обсуждали различные проблемные ситуации, которые могут возникнуть при взаимоотношениях различных полов.
Как подготовить современный урок
Урок – главная часть образовательного процесса. Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определятся уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным произведением со своими замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. Как же построить такой урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Итак,
- Первое, с чего надо начать подготовку к уроку:
- четко определить и сформулировать его тему;
- определить место темы в учебном курсе;
- определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок, иначе говоря, посмотреть на урок ретроспективно;
- и, наоборот, обозначит для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем, иначе говоря, посмотреть на урок через призму перспективы своей деятельности.
- Определить и четко сформулировать для себя и отдельно для учащихся целевую установку урока – зачем он вообще нужен? В связи с этим надо обозначить обучающие, развивающие и воспитывающие функции урока.
- Спланировать учебный материал.
Для этого надо:
Подобрать литературу по теме. При этом если речь идет о новом теоретическом материале, следует постараться, чтобы в список вошли вузовский учебник, энциклопедическое издание, монография (первоисточник), научно-популярное издание. Надо отобрать из доступного материала только тот, который служит решению поставленных задач наиболее простым способом.
- Подобрать учебные задания, целью которых является:
- узнавание нового материала;
- воспроизведение;
- применение знаний в новой ситуации;
- применение знаний в незнакомой ситуации;
- творческий подход к знаниям.
- Упорядочить учебные задания в соответствие с принципом «От простого к сложному». Составить три набора заданий:
- задания, подводящие ученика к воспроизведению материала;
- задания, способствующие осмыслению материала учеником;
- задания, способствующие закреплению материала учеником.
- Продумать «изюминку» урока.
Каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг учеников, одним слом то, что они будут помнить, когда все забудут. Это может быть интересный факт, неожиданное открытие, красивый опыт, нестандартный подход к уже известному.
- Сгруппировать отобранный учебный материал.
Для этого подумать, в какой последовательности будет организована работа с отобранным материалом, как будет осуществлена смена видов деятельности учащихся.
Главное при группировке материала – умение найти такую форму организации урока, которая вызовет повышенную активность учащихся, а не пассивное восприятие нового.
- Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке, для чего подумать:
- что контролировать;
- как контролировать;
- как использовать результаты контроля.
При этом не забывать, что чем чаще контролируется работа всех, тем легче увидеть типичные ошибки и затруднения, также показать подлинный интерес учителя к работе.
- Подготовить оборудование для урока. Составить список необходимых учебно-наглядных пособий, приборов и т. д. Продумать вид классной доски, чтобы весь новый материал остался на доске в виде опорного конспекта.
- Продумать задание на дом: его содержательную часть, а также рекомендации по его выполнению.
- Подготовленный таким образом урок должен лечь в конспект.
